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        行業現狀
        自《國家職業教育改革實施方案》頒布以來,2019年教育部等四部門印發《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案的通知》、2020年教育部等九部門《關于印發職業教育提質培優行動計劃(2020—2023年)的通知》等政策文件,構成新時代中國特色社會主義職業教育制度體系,為高職院?!皪徴n賽證”綜合育人的理論研究和實踐探索提供了堅實的政策保障和高質量發展空間。隨后教育部發布通知,深入學習宣傳貫穿習近平總書記重要指示和全國職業教育大會精神,通知中強調要一體化設計中職、高職、本科職業教育培養體系,深化“三教”改革,“崗課賽證”綜合育人,提升教育質量。為我國新時代職業教育課程建設提出了新任務,推動院校積極探索科學可行的“崗課賽證”一體化融通的建設策略。
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        方案描述
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        品茗BIM崗課賽證一體化融通解決方案旨在通過融“崗”、“賽”、“證”要素于“課”,增強育訓融通課程目標、內容等的兼容性,進一步更新課程理念,厘清“崗課賽證”綜合育人的基本內涵。推進“崗課賽證”綜合育人,全面把握,系統實施,優化課程供給,促進融通課程資源整合;深化產教融合,創新融通課程實施模式。
        方案價值
        提高學生實踐能力
        促進校企產教融合
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